自由|多元触感与想象的积木乐园【空间设计】( 二 ) 触感|想象|设计|空间

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大面积的自然落地采光，是整个公共区域的自然光线来源，也是阅读区的所在位置；阶梯式的阅读座椅，兼顾着书架的功能，除了增大绘本的展示数量以外，阶梯的高度也便于孩子独立取阅；有举行活动时，不用增加座椅便可转换功能，以此减少场地布置的时间和椅子的储藏空间。

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接待区由一大一小两个“长方形积木”组成，小的是接待台，大的是凸出的形象墙，这是由几个托育教室拼接而成的木头“长方形积木”，木头顶上的发光灯带具有强烈的导向性，让公共区往教学区的过渡变得自然；为了避免长廊的沉闷和压抑，在每个木头教室都开了一个彩色的几何图形座椅窗户，把自然的光线带入长廊的同时，也增添了温度和童趣。

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教学区是整个园区的核心，提供了各种开发孩子大脑的专业教室，每个教室在墙面、地面、柜体的处理上都以安全为衡量标准，以全方位倒圆角来保障孩子在空间内安全的学习和玩耍。

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在保障空间功能需求和合理的空间管理之外，我们更多的时间在思考能够给予孩子们什么样的设计，可以增强他们的一些潜意识审美认知和想象力，让孩子在这个空间不会有束缚，尽情释放自己的天性。

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