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导读:如何让孩子健康上网?随着互联网的普及,电脑已经走进了千家万户 。在打开科学大道的同时,很多家长也担心孩子会上网成瘾 。那么如何让孩子健康上网呢?
【如何让孩子健康上网_让孩子健康上网的方法】随着科技的发展,电脑做为普通家电已经走进了各家各户,不少孩子从小就学会玩游戏上网,那么怎样让孩子远离网毒?有最佳途径吗?
近日,教育部发布《关于加强中小学网络道德教育抵制网络不良信息的通知》,要求各地教育行政部门加强青少年上网管理,指导中小学安装上网过滤软件,同时加强中小学网络道德和法制教育 。
这一通知,对中小学生“网民”来说,也许不会产生很大的影响——有多少孩子课余时间会在学校里上网?而且,就是使用校园网,也都是上网络课 , 学校早就对校园网上可能出现的不良信息高度关注了 。
笔者更为关注的是,究竟怎样加强中小学网络道德和法制教育 , 以及这种教育是否会有一定成效 。
对于中小学生上网,由于不断传来关于青少年患上网瘾等新闻,教育部门和家庭主要采取两大措施加以应对 。一是屏蔽信息来源,除采取技术手段过滤外,前不久北京还成立了以“儿童最大利益优先”为基本原则的“妈妈评审团”,其职责是评审网络内容 , 形成一致意见后提交给相关部门处理,并有权要求相关部门反馈处置结果 。二是将孩子上网时间控制到最低限度,有的甚至禁止孩子上网 。
在这两大措施之外,间或可以看到一些学校对学生进行文明上网的教育,教得最多、传播最广的就是《青少年网络文明公约》 。可令老师和家长不解的是,控制措施已经够严 , 可青少年的“网瘾现象”似乎并没减少,而且,很多看似很乖的孩子,上了大学便如脱缰之马,一头扎进网络,不到一年就“收获”大学退学通知书,以清华大学为首的一些大学无奈之下,早于多年前推出禁令 , 新生一年级学生不准在宿舍里使用电脑、不能上网 。还有的大学,甚至举行新生文明上网宣誓 。
网络真是“洪水猛兽”吗?让孩子远离网络 , 屏蔽信息,就能让他们养成良好的上网习惯吗?其实,真正良好的上网习惯是在使用网络中培养起来的 。在一些欧美国家,难觅网吧踪影,大多家庭都有网 , 都有电脑 。孩子并不觉得上网是一件很稀奇的事 。在上网的时候,家长会告诉孩子,哪些网站你不能去,因为这是对你有危害的 。而且 , 当家长给他上网的宽容空间,他也就知道,如果我不遵从父母的上网意见,就会受到不允许上网的惩罚 。
提供给孩子健康的网站信息固然重要,但更重要的是,应在共同的生活交流中,引导孩子养成良好的上网习惯,有健康的审美情趣,有判断对错是非的基本价值观 。很多陷入网瘾、沉迷游戏的孩子,他们的最大问题,恰恰在于当初老师、父母无微不至的包办代替,让他们失去自主管理、自我规划的能力,一旦到一个自由度更大的环境里,就完全失控 。这样的教训,看来还没有被学校教育和家庭教育有效吸取 。
1、要加强网德教育
教育孩子用审慎的态度对待网络,不看暴力或色情的网络内容,不散布谣言,不搞人身攻击,提倡网络文明用语,不使用粗俗的语言,做一个道德高尚的网民,提高防范网上不健康内容侵害的免疫力 。同时,要教育孩子不要沉溺于聊天室,网上交友很可能诱使孩子参与到产生不良影响的网上活动中去 。
2、要对孩子上网进行有益的监督
对于对电脑不了解的家长,要主动学一些电脑和网络的基本知识 , 当好上网冲浪的先行官,自己先到网上看看,哪些对孩子有益,哪些对孩子有害,哪些网站孩子可以进去,哪些不可以进去 。对一些不适合孩子的网站,可以用相关软件或建立防黄墙将其滤去 。同时,要尽量与孩子一起上网,这样既可以避免孩子进入不健康的网站 , 又可以对网上内容进行及时的指导和解释;如果实在没有时间与孩子一起上网,可以通过历史来查看孩子浏览过的网页,一旦发现孩子进入了不健康的网站,及时进行教育引导 。
3、要充分发挥互联网的作用
真正让互联网成为孩子的良师益友 。互联网既是浩如烟海的信息库,又是方便快捷的传媒 。从一开始就向孩子强调上网的行为准则 , 以免引发不良后果 。如:
不利用计算机去干扰别人或伤害别人;
不利用计算机去进行偷窃或做伪证;
不要窥视别人的文件或拷贝你没有付钱的软件;
不要未经许可而使用别人的计算机资源;
⑤不要盗用别人的智力成果;
要考虑你所编的程序的社会后果等 。
反之,如果您拒绝学习,对网络一无所知,却不时地对孩子提出一些“外行”的要求,或者生硬地剥夺孩子上网的自由,又怎能让孩子服气、让孩子接受正确的引导和教育呢?
网络上无奇不有,如何从网络上接收有益的信息,还需要各位家长从旁监督,建议家长前期抽出一定时间陪孩子上网查资料,最好别让孩子单独上网 。在孩子有一定自我保护意识后,再适当放宽孩子上网的时间 。
总之,对所有善良的父母来说 , 大可不必“谈网色变” 。要知道,被动地禁止或者由于无奈而放纵,都丝毫无益于孩子的健康发展 。我们确信:以新的观念面对网络,以积极的态度引导孩子,无论是孩子还是你自己,都会从网络中获取更多反映时代特征的有益的东西 。
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